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“斷章”取義，溫故“翻新 ”，打造文言文教學高效課堂

——以《北冥有魚》為例

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如何把握初中語文節(jié)選文章與全篇作品之間的主旨關(guān)系，如何找準選文內(nèi)涵與學生認知的契合點，在符合學生認知規(guī)律的前提下提升語文素養(yǎng)，是每位教師在備課過程中應(yīng)該關(guān)注與思考的內(nèi)容。本文以執(zhí)教《北冥有魚》公開課為例，分享幾點經(jīng)驗。其中一點就是在備課中要學會在“斷章”中“取義”，即在選文內(nèi)容里“以一斑窺全豹”，通曉全文或整本書的精神內(nèi)核。（剩余2509字）

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