數(shù)學(xué)微故事輔助數(shù)學(xué)模型“曲成”

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［摘 要］利用數(shù)學(xué)微故事輔助教學(xué)，通過激趣發(fā)問、演一演、畫一畫、建立模型、模型“曲成”五個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多元輔助，幫助學(xué)生探索、建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，從而提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量及積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)。

［關(guān)鍵詞］數(shù)學(xué)微故事；數(shù)學(xué)模型；排隊(duì)問題

［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2024）23-0075-03

新課程改革以來，一線教師在課堂教學(xué)中致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，特別是在解決問題的教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的模型意識(shí)，但傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)多采用講授式方法，學(xué)生只能機(jī)械地記解題口訣、數(shù)量關(guān)系式等，缺少對數(shù)學(xué)建模的探索過程，因此學(xué)習(xí)效果不理想。（剩余4495字）