玩轉數(shù)學魔術，探秘數(shù)學知識

——以數(shù)學魔術“骰子中的計算”教學為例

［摘 要］文章以五年級數(shù)學社團課“骰子中的計算”一課為例，通過教學活動“借助神奇魔術，讓學生猜想神秘數(shù)字”“借助魔術實驗，讓學生探索點數(shù)總和”“調整魔術變量，讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)量關系”“借助空白骰子，讓學生設計不同玩法”揭示數(shù)學魔術的奧秘，激發(fā)學生的好奇心并引發(fā)他們對數(shù)學的興趣，帶領學生體會數(shù)學的魅力。

［關鍵詞］數(shù)學魔術；骰子；計算

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）23-0063-03

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》強調，設計體現(xiàn)結構化特征的課程內容，并在課程內容呈現(xiàn)上適當考慮跨學科主題，以逐漸拓展和加深課程內容，滿足學生的發(fā)展需求。（剩余4358字）