基于度量思想的整體性教學(xué)策略研究

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［摘 要］通過(guò)聚焦某一單元的核心概念進(jìn)行整體性教學(xué)，可以顯著提升課堂效率。文章以度量思想為核心，探討了“小方格度量策略”“分?jǐn)?shù)單位度量策略”“小棒度量策略”的實(shí)踐應(yīng)用，結(jié)果顯示師生負(fù)擔(dān)得以顯著減輕，學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)得到有效利用且思維能力得到了深層次的提升。

［關(guān)鍵詞］整體性教學(xué)；核心概念；度量思想

［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2024）23-0048-03

一、研究背景

當(dāng)前，如何減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)，是一個(gè)刻不容緩的課題。（剩余3772字）