我國(guó)勞動(dòng)教育課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)

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摘   要：勞動(dòng)教育是基于人、培養(yǎng)人、發(fā)展人的教育，勞動(dòng)教育課程作為勞動(dòng)教育的重要載體，具有獨(dú)特的育人價(jià)值和協(xié)同功能。建構(gòu)勞動(dòng)教育課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是全面推進(jìn)勞動(dòng)教育課程改革與落實(shí)“五育融合”政策的前提。基于CIPP評(píng)價(jià)模型的勞動(dòng)教育課程評(píng)價(jià)具有多元評(píng)價(jià)指標(biāo)取向與改進(jìn)式課程發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。（剩余10228字）