高中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)與實(shí)踐

——以上海市宜川中學(xué)“中華書院”課程為例

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摘   要： 該研究以“中華書院”為切入點(diǎn)，從立、構(gòu)、融、建四個(gè)方面，探索了傳統(tǒng)文化課程的新樣態(tài)。其中，“立”指萃取精神價(jià)值、依據(jù)認(rèn)知特點(diǎn)，確立分層遞進(jìn)的價(jià)值目標(biāo)；“構(gòu)”指著眼內(nèi)化于心、外化于行，構(gòu)建“三核四階”的實(shí)踐任務(wù)群；“融”指聚焦同頻共振、全面育人，探索“三策六徑”的課程統(tǒng)整；“建”指關(guān)注人人成長、個(gè)個(gè)出彩，建立“三類五度”的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。（剩余9334字）