普通高中學(xué)生多元判據(jù)體系的構(gòu)建

——以上海市南洋模范中學(xué)為例

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摘   要： 目前，隨著育人方式改革和綜合素質(zhì)評價全面鋪開，如何推動五育并舉的基于多元判據(jù)的校本化學(xué)生評價，成為迫切需要解決的問題。該研究以上海市南洋模范中學(xué)為例，通過質(zhì)性分析方法，從學(xué)校教育案例、特色介紹、校友回憶中逐步提煉校本化的判據(jù)，構(gòu)建“公智能”多元判據(jù)體系，形成了“家國情懷”“國際視野”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“學(xué)業(yè)扎實”“勇于創(chuàng)新”“善于學(xué)習(xí)”“健康生活”“審美情趣”“勞動意識”九個具體表征點，為后續(xù)實行學(xué)生多元判據(jù)發(fā)展指導(dǎo)奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為各學(xué)校探索高中生發(fā)展指導(dǎo)多元判據(jù)體系校本化生成的路徑與方法提供了參考。（剩余7221字）