中小學(xué)藝術(shù)教師審美素養(yǎng)調(diào)查與啟示

——基于教育神經(jīng)科學(xué)研究視域

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摘   要： 研究秉持教育神經(jīng)科學(xué)這一研究視域，對(duì)上海市10個(gè)區(qū)的150名中小學(xué)藝術(shù)教師進(jìn)行審美素養(yǎng)調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，絕大部分藝術(shù)教師比較重視自身從業(yè)的實(shí)踐技能，但是對(duì)藝術(shù)學(xué)科高質(zhì)量教學(xué)中教師審美素養(yǎng)的理解和認(rèn)識(shí)還有待提升。綜合調(diào)查結(jié)果與教育神經(jīng)科學(xué)研究視域的考量，文章提出了藝術(shù)教師審美素養(yǎng)提升的實(shí)踐構(gòu)想，得出聚焦執(zhí)業(yè)能力、夯實(shí)“基礎(chǔ)品格”、重組學(xué)生“藝術(shù)腦”、提升教師“發(fā)展能力”等啟示。（剩余13765字）