系統(tǒng)思維視域下大學(xué)英語(yǔ)課程思政建設(shè)的路徑探索

摘 要：高校大學(xué)英語(yǔ)課程思政是推進(jìn)高等教育思政工作的重要組成部分。然而，由于主客觀等諸多因素，當(dāng)下大學(xué)英語(yǔ)課程思政建設(shè)存在非整體性、非結(jié)構(gòu)性、靜態(tài)性以及封閉性等四大困境。面對(duì)這一復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們必須以系統(tǒng)思維為指引，統(tǒng)領(lǐng)全局；整體化推進(jìn)育人模式，落實(shí)“三全育人”方針；結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，實(shí)施大單元式教學(xué)；動(dòng)態(tài)化改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，突破工具理性評(píng)價(jià)藩籬；開(kāi)放化融合中外元素，借鑒國(guó)外隱性教育方式，從而構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)課程思政建設(shè)的多重進(jìn)路，真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的教育理念、思維方式與教育實(shí)踐的有機(jī)融合。（剩余6836字）