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新媒體時代高職院校思政“金課”的特點與標準研究

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摘 要：高職院校思政課的現(xiàn)實情況不盡如人意，存在教師隊伍建設不健全、數(shù)字化建設不充分、評價體系不完善以及高職院校思政課的實踐性和針對性不突出等問題。當前，新媒體時代打造高職思政“金課”的熱潮，為提升高職院校思政課教學質(zhì)量提供了新的契機。本文通過探討高職院校思政“金課”的特點，思考與探索高職院校思政“金課”的標準，為高職院校思政“金課”的實踐路徑提供重要的參考價值。（剩余6101字）

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