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大數(shù)據(jù)視域下高校課程思政建設與育人路徑探索

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摘 要：本文分析高校課程思政育人在大數(shù)據(jù)時代的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動有助于提高個性化學習水平，并且為學生與教師提供豐富的資源與信息。首先，高校需要構(gòu)建協(xié)同聯(lián)動的長效機制，為學生創(chuàng)造接受課程思政教育的條件。這可以通過各部門間的緊密合作，共同營造良好的思政教育氛圍來實現(xiàn)。其次，高校需強化實踐與應用，為學生的個人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展提供有力支撐。（剩余4162字）

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