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園校融通視域下課程思政融入幼兒美術教育的策略研究

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摘 要：園校融合背景下，高職院校學前教育專業(yè)幼兒美術教育課程思政建設要結合學科特色進行課程重構，落實立德樹人的根本任務。為此，本文圍繞政治認同、家國情懷、文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)等重點內容優(yōu)化思政融入的內涵要求，從思政設計、實施和評價三方面認識思政融入的現(xiàn)狀問題，并在此基礎上進一步探究思政融入的策略，實現(xiàn)課程鑄魂育人的使命。（剩余5990字）

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