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換位思考與幼兒親社會(huì)行為的培養(yǎng)

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幼兒教育屬于啟蒙教育的范疇。從教育的起源看，教育起源于人類的交往。因此，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交往是幼兒教育的應(yīng)有之義和應(yīng)然之舉。通過(guò)提升幼兒的人際交往能力，能逐步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生主動(dòng)的、積極的親社會(huì)行為，這也是幼兒交往的發(fā)端和起源。換位思考是幼兒親社會(huì)行為的一種重要心理品質(zhì)。在幼兒教育中，教師要引導(dǎo)幼兒互助、合作、分享、共享。（剩余2861字）

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