立學(xué)課堂下共情在科學(xué)課堂中的有效應(yīng)用

立學(xué)課堂指的是將認知能力作為學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)真實情境，強調(diào)學(xué)生自主性、活動性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。在立學(xué)課堂中積極采取共情措施，可以引領(lǐng)教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和共同發(fā)展，構(gòu)建高效科學(xué)課堂，建立良好師生關(guān)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)。

一、整合教育資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在立學(xué)課堂模式下開展小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)，需要教師有效整合教育資源，聯(lián)系學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況與教學(xué)目標，為他們創(chuàng)設(shè)真實生動的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的共情，推動他們主動進行探究學(xué)習(xí)。（剩余2729字）