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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生系統(tǒng)思維的有效培養(yǎng)

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數(shù)學(xué)學(xué)科是一門邏輯性和科學(xué)性極強的學(xué)科,因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維極其重要。當(dāng)前,部分學(xué)生認為數(shù)學(xué)知識過于枯燥和抽象并且難以理解,這種情況往往是系統(tǒng)思維較差導(dǎo)致的。教師在課堂教學(xué)時,需要分析當(dāng)前學(xué)情,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認知水平,結(jié)合數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu),以適合的教學(xué)策略及教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維,讓學(xué)生認清數(shù)學(xué)知識的本質(zhì),了解數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)性特征,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。(剩余2773字)

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