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指向深度學習的小學語文閱讀教學策略

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深度學習指的是學生在對知識進行理解的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有的知識內(nèi)容進行思考與批判，并將其應(yīng)用于新的學習情境當中，從而解決實際問題的一種學習模式。在深度學習模式下，學生在語文閱讀學習的過程中，需要深度解讀閱讀文本、深度參與閱讀教學活動、深度整合閱讀資源，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的切實提高。本文基于深度學習的視角，對小學語文閱讀教學的策略進行創(chuàng)新思考，以期促進學生語文綜合水平的有效提高，為學生今后的學習與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（剩余2749字）

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