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“雙減”政策下小學作業(yè)設計管理的現(xiàn)狀分析與改進建議

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“雙減”政策落地以來，各地對政策的落實大都停留在減少學生課外作業(yè)量這一表層方面，并未將“雙減”政策的“減量增質(zhì)”理念貫徹到小學生的日常生活學習中。針對“雙減”政策中關(guān)于作業(yè)設計的實際情況及未來發(fā)展方向，筆者對“雙減”政策進行了全方位的探索，現(xiàn)就“雙減”政策下小學作業(yè)設計的現(xiàn)狀進行分析并提出改進建議。（剩余2811字）

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