講讀課文與習(xí)作例文教學(xué)異同比析

——以統(tǒng)編小學(xué)語文三年級上冊第五單元教學(xué)為例

研讀習(xí)作單元，課文主要有兩部分，即兩篇講讀課文、兩篇習(xí)作例文。這兩者雖然都是閱讀文本，但由于編者定位的不同，其教學(xué)側(cè)重點也有所不同。教師圍繞習(xí)作單元要素，分析講讀課文，重在讓學(xué)生明白習(xí)作單元要素的內(nèi)容及其內(nèi)涵。而習(xí)作例文，側(cè)重于范例，可以讓學(xué)生從整篇模仿開始，理解習(xí)作要素落實的具體方法與路徑。本文以統(tǒng)編小學(xué)語文三年級上冊第五單元教學(xué)為例，淺析講讀課文與習(xí)作例文教學(xué)側(cè)重之異同。（剩余2916字）