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基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分的教學(xué)策略研究

——以“自由落體運動”的物理觀念5級水平建構(gòu)為例

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摘 要:《普通高中物理課程標(biāo)準(2017年版2020年修訂)》對核心素養(yǎng)的四個維度分別劃分了5級水平。文章以物理觀念的5級水平建構(gòu)為例,提出了一種以生活情境作為載體,分層建構(gòu)、逐級提升不同水平下的物理觀念的教學(xué)策略,從而實現(xiàn)物理學(xué)科核心素養(yǎng)的有效落地。

關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng);教學(xué)策略;物理觀念

一、問題的提出

《普通高中物理課程標(biāo)準(2017年版2020年修訂)》指出,物理觀念作為高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)四個維度之首,是指從物理學(xué)視角形成的關(guān)于物質(zhì)、運動與相互作用、能量等的基本認識。(剩余4068字)

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