核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學計算能力的評價策略

打開文本圖片集

摘 要：文章結(jié)合《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的理念和數(shù)學教學實踐，分析傳統(tǒng)計算評價的現(xiàn)狀，闡述核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學計算能力評價的目的和原則，提出分層評價內(nèi)容、豐富評價方式、采用多維度的評價標準、借助信息化小工具等小學數(shù)學計算能力評價策略，以提升學生計算能力，激發(fā)學生自主學習動力，培養(yǎng)學生思維能力和問題解決能力，從而促進學生全面而個性化的發(fā)展。（剩余3422字）