探索“廣州共享課堂”與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的深度融合之路

摘 要：文章探討了“廣州共享課堂”平臺(tái)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的深度融合之路。文章分析了當(dāng)前學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、教學(xué)效率不高的問(wèn)題，并指出“雙減”政策下減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要性；詳細(xì)闡述了“廣州共享課堂”平臺(tái)在賦能“雙減”、提質(zhì)增效、促進(jìn)教育均衡和改革教學(xué)模式等方面的作用；總結(jié)了實(shí)踐過(guò)程中的成效，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)行了展望。（剩余4519字）