師范認(rèn)證與課程思政雙驅(qū)背景下數(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

摘要： 基于師范專業(yè)認(rèn)證和課程思政的背景下，結(jié)合民族高師院校的辦學(xué)特色與定位。以數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)為例，構(gòu)建了師范認(rèn)證下融入課程思政元素的人才培養(yǎng)模式。在師范認(rèn)證背景下引入課程思政的人才培養(yǎng)的設(shè)計(jì)路線，并從人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求及課程體系等方面探討如何有效地融入思政元素，進(jìn)而落實(shí)“師范認(rèn)證”與“課程思政”有效融合的路徑研究，共同實(shí)現(xiàn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)。（剩余4243字）