德國“雙元制”對我國高職現(xiàn)代學(xué)徒制模式的啟示

摘 要：本文探討了德國雙元制職業(yè)教育對中國高職教育的借鑒與啟示。德國雙元制通過將學(xué)習(xí)與工作有機結(jié)合、注重個性化培訓(xùn)、與產(chǎn)業(yè)需求相匹配的課程設(shè)置以及提高雇主參與度等方式，成功培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才。我國高職教育存在理論脫節(jié)和實踐能力不足等問題，德國雙元制的經(jīng)驗為解決這些問題提供了啟示。

關(guān)鍵詞：德國雙元制；高職教育；現(xiàn)代學(xué)徒制

中圖分類號：F74     文獻標(biāo)識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.018

1 德國雙元制的特點

德國雙元制起源于中世紀，經(jīng)過多次改革與完善，已成為德國職業(yè)教育的核心模式。（剩余4196字）