民辦高校專業(yè)課教師課程思政勝任力模型的構(gòu)建與分析

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摘 要：專業(yè)課程是課程思政建設(shè)的基本載體，專業(yè)課教師則是課程思政的重要實施者之一，而民辦高校又是當(dāng)前高等教育的重要組成部分。因此，本文結(jié)合了民辦高校的特點(diǎn)，首先根據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的具體要求構(gòu)建了專業(yè)課教師課程思政勝任力模型；然后在對武漢部分民辦高校問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，運(yùn)用層次分析法（AHP）進(jìn)行了一致性檢驗與權(quán)重值計算；最后基于實證分析的結(jié)果，就提升專業(yè)課教師的課程思政勝任力提出了對策建議。（剩余5167字）