淺談“教學做合一”在高中物理教學中的應用

——以“氣體等溫變化”一課為例

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【摘要】陶行知先生的教育理論豐富而多彩，本文將以其理論之一的“教學做合一”為中心，并結(jié)合自身課堂教學的實踐展開論述，從各個方面分析如何“教”，怎么“學”，怎樣“做”，才能增強教學效果.

【關鍵詞】“教學做合一”；物理教學；玻意耳定律

我國近代著名教育家陶行知先生提出的“教學做合一”思想，至今仍然指引（剩余3564字）

試讀結(jié)束

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