基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的高中物理教材二次開(kāi)發(fā)實(shí)踐

——以人教必修1“共點(diǎn)力的平衡”為例

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【摘要】在高考評(píng)價(jià)體系的指引下，通過(guò)對(duì)高中物理教材的分析和研究，結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)階理論，以人教必修1“共點(diǎn)力的平衡”為例，對(duì)二次開(kāi)發(fā)后的教材進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估和分析．結(jié)果表明，基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的高中物理教材二次開(kāi)發(fā)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展．

【關(guān)（剩余2783字）