小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效策略

課堂教學(xué)提質(zhì)增效不僅是新時(shí)代教學(xué)改革的重大課題，還是落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的必要教學(xué)實(shí)踐。探求小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)施策略是提質(zhì)增效的有效途徑，而有效實(shí)施好的教學(xué)策略是課堂教學(xué)提質(zhì)增效的重要保障與基礎(chǔ)。

現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)是數(shù)學(xué)生活化、兒童化和現(xiàn)實(shí)化，即小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平為基點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活化問(wèn)題情境，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，通過(guò)積極觀察、操作、比較、猜想、驗(yàn)證、討論、概括、總結(jié)等方式探究問(wèn)題解決途徑，進(jìn)而獲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在獨(dú)立思考和相互交流與合作過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的理解，方法的獲得，能力的形成，思維的發(fā)展，探究的愉悅和創(chuàng)新的啟示，等等。（剩余3380字）