高中信息技術(shù)大單元教學(xué)策略探究

大單元教學(xué)圍繞某一主題重新整合相關(guān)知識(shí)，并將學(xué)科核心素養(yǎng)融入其中，這樣能有效提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。高中信息技術(shù)教學(xué)過程中運(yùn)用大單元教學(xué)策略，將現(xiàn)代新型技術(shù)手段與教學(xué)模式相關(guān)聯(lián)，能突出信息技術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn)，有效激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

高中信息技術(shù)課程涵蓋內(nèi)容較多，授課時(shí)為確保學(xué)生能夠從整體上更好地認(rèn)識(shí)和掌握所學(xué)知識(shí)，可對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容在順序上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，運(yùn)用大單元教學(xué)策略開展授課活動(dòng)，從關(guān)注學(xué)科的零散知識(shí)，走向?qū)W科知識(shí)背后的結(jié)構(gòu)、聯(lián)系、規(guī)律等，追求知識(shí)、能力的應(yīng)用和遷移，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)與技能的高效完成。（剩余1439字）