聚焦四個(gè)維度 提升學(xué)科素養(yǎng)

——音樂單元整體教學(xué)實(shí)踐探究

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李婷，教育部新時(shí)代中小學(xué)教學(xué)名師工作室主持人，陜西省西安市未央?yún)^(qū)中小學(xué)音樂教研員。陜西省特級(jí)教師，陜西省中小學(xué)教學(xué)名師，陜西青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者，西安市模范教師，西安市教書育人楷模等。參與編著書籍2部，發(fā)表論文9篇，主持或參與研究并已結(jié)題的有教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)、省級(jí)課題5項(xiàng)、市級(jí)課題3項(xiàng)。

單元整體教學(xué)作為一種新的構(gòu)課模式，其主要特征是整體性、系統(tǒng)性，在教學(xué)時(shí)，教師要先吃透教材內(nèi)容及內(nèi)在關(guān)聯(lián)，關(guān)注單元教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接，注重知識(shí)與技能的連貫與概括，促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)思維能力的有效提升，從而完成整體知識(shí)體系的構(gòu)建。（剩余3415字）