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“扶、得、放、用”四部曲落實小學課內海量閱讀

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人教版教材的推行，讓閱讀成為一個熱詞，重視孩子的閱讀，已成為家長和教師的共識。但很多孩子的課外閱讀只是走馬觀花，缺乏方法的引導，收獲寥寥無幾。那么，如何提升小學生課內閱讀量呢？筆者結合“‘雙減’之下小學語文中段落實課內海量閱讀的策略研究”課題，通過“扶、放、得、用”四部曲落實小學中段學生課內海量閱讀。（剩余1604字）

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