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挖掘“圓錐曲線”本質 培養(yǎng)高中生數學核心素養(yǎng)

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摘要：課程改革背景下，培養(yǎng)核心素養(yǎng)是高中數學教學的最終目標.對于圓錐曲線問題，要根據問題求解需求，建立坐標系，按照幾何圖形特點運用轉化思想，將幾何問題轉化為代數問題.文章簡要介紹圓錐曲線中蘊含的思想及育人價值，并結合圓錐曲線教學實踐，探討核心素養(yǎng)的落實策略.

關鍵詞：高中數學；圓錐曲線；核心素養(yǎng)；培（剩余4274字）

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