基于假設(shè)法的高中化學(xué)解題應(yīng)用分析

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摘要：隨著科學(xué)教育的不斷發(fā)展，教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、分析和創(chuàng)新思維能力.在此背景下，假設(shè)法作為一種有效的化學(xué)解題工具，在提高學(xué)生這些能力方面展現(xiàn)出了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì).通過極端假設(shè)、賦值假設(shè)和過程假設(shè)等多種方式，將抽象的化學(xué)概念具體化，不確定的問題明確化，復(fù)雜的過程簡(jiǎn)單化，極大地促進(jìn)了學(xué)生在化學(xué)學(xué)科的（剩余4212字）