課程思政視域下高職汽車專業(yè)學生頂崗實習過程管理研究

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摘 要：在高職學生頂崗實習過程中融入課程思政，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過校企合作，真正實現(xiàn)共同育人。文章就汽車專業(yè)頂崗實習過程的特點通過對課程思政融入頂崗實習過程的路徑進行了詳細分析，提出了頂崗實習過程學生評價體系。

關鍵詞：頂崗實習 課程思政 融入 評價

1 汽車專業(yè)課程思政推進模式

課程思政的教學改革要求在教學整個過程中如何在向?qū)W生傳遞知識、講授技能的同時，也能夠把學生的價值觀塑造和引領做到有機結(jié)合，課程思政的落腳點應當關注的是 “學生怎么樣了”“學生有什么收獲”。（剩余4457字）