基于校企協(xié)同育人模式下的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設研究

——工科類高校工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)學院為例

摘 要：隨著高等教育的不斷發(fā)展，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設已然成為校企深度融合的重要舉措。從現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設的困境出發(fā)，分別從產(chǎn)業(yè)學院定位、管理機制、人才培養(yǎng)基地、特色核心課程、雙主體協(xié)同育人培養(yǎng)計劃多角度深入探索如何實現(xiàn)校企深度融合，從而促進現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設。

關鍵詞：產(chǎn)業(yè)學院 校企合作 工業(yè)機器人 雙主體 深度融合

黨的二十大報告從“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”的戰(zhàn)略高度，提出了“加強企業(yè)主導的產(chǎn)學研深度融合，強化目標導向，提高科技成果轉化和產(chǎn)業(yè)化水平”，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院實踐探索正是這一綱領下的一項重要舉措。（剩余5057字）