論課程思政在教學(xué)中的應(yīng)用

——以《公差配合與技術(shù)測量》課程為例

摘 要：思想政治意識是一個(gè)人主動(dòng)性能力的內(nèi)在指導(dǎo)力，是指引行動(dòng)意識的主體元素，現(xiàn)階段各類高校針對于思政課程教學(xué)越來越重視，不斷進(jìn)行改革和優(yōu)化，整合課程資源，滲透思政課程作用，完善各類課程內(nèi)在思想教學(xué)，逐步打造具有科學(xué)政治思想，正確思維價(jià)值觀，扎實(shí)專業(yè)技能的現(xiàn)代化信息人才。公差配合與技術(shù)測量是高職院校機(jī)械類專業(yè)方面最為核心的技能基礎(chǔ)課程，是銜接技術(shù)設(shè)計(jì)與技術(shù)工藝實(shí)踐的重要鏈條，因此課程思政在公差配合與技術(shù)測量課程中的教學(xué)整合與實(shí)踐是十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，從根本課程意識實(shí)踐出發(fā)，逐漸融合于日常教學(xué)與學(xué)習(xí)之中，循序漸進(jìn)地充實(shí)學(xué)校、教師和學(xué)生多方面的政治思想，為今后步入社會打下結(jié)實(shí)的政治思想理論基礎(chǔ)。（剩余5391字）