“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新思考

“雙減”政策的實(shí)施旨在“減負(fù)增效”。在這一政策背景下，如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中提高效率，更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)成為一個(gè)重要的課題。通過(guò)實(shí)際的觀察與研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中還存有一定不足，教師需對(duì)其進(jìn)行深入剖析與研究，推動(dòng)“雙減”政策的有效落實(shí)。

一、當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

若想在英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)“雙減”，首先應(yīng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀做出分析，尋找其中存在的問(wèn)題， 探究其與“雙減”之間的沖突，從而有針對(duì)性、有計(jì)劃地調(diào)整授課方式，使“雙減”在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮價(jià)值。（剩余4017字）