巧用逆向思維，提升初中數(shù)學教學效果

在初中數(shù)學教學指導中，逆向思維的運用能夠啟發(fā)學生的思考，促使學生從新的角度去理解知識、解答問題，鍛煉學生的思維能力。

逆向思維就是從與常規(guī)思維相反的方向去認識問題，從對立的角度去思考問題，尋求解題途徑，解決問題的一種思想方法。新修訂的義務(wù)教育數(shù)學課程標準對學生的學科核心素養(yǎng)發(fā)展提出了明確要求，強調(diào)要讓學生“會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界”，基于此，在義務(wù)教育數(shù)學課程教學中引入逆向思維、提升學生的思維品質(zhì)，則成為課程教學的重要任務(wù)。（剩余4679字）