導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)課堂中的運(yùn)用

【摘要】對(duì)處在小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行觀察與分析，發(fā)現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生經(jīng)過時(shí)間的積累已經(jīng)掌握了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)到一些解題技巧與學(xué)習(xí)能力。所以，教師在面對(duì)高年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，假如可以采取與之相應(yīng)的教學(xué)模式，那么就一定會(huì)在課堂當(dāng)中收獲到相應(yīng)的教學(xué)成果。由于新課改教學(xué)的不斷推進(jìn)，數(shù)學(xué)教師在傳授知識(shí)時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一些新穎的教學(xué)方法，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（剩余5100字）