芻議“雙減”政策下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂高效教學(xué)的語(yǔ)用策略研究

【摘要】小學(xué)語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著積極的作用。教師必須在不同的教學(xué)內(nèi)容中圍繞側(cè)重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生獲得高水平的知識(shí)教育，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)當(dāng)前小學(xué)課程發(fā)展的分析表明，雖然語(yǔ)文教師已經(jīng)開(kāi)始研究“增效減負(fù)”，但整體效果相對(duì)較弱，課程改革的影響還不明顯。研究發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，采用語(yǔ)用型教學(xué)策略可以提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力，并可簡(jiǎn)化教學(xué)步驟，豐富教學(xué)內(nèi)容，建立和諧的互動(dòng)關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（剩余5014字）