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摘 要:目的:本研究旨在分析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式和案例學(xué)習(xí)模式教學(xué)方法聯(lián)合應(yīng)用于感染性疾病科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的效果。方法:選取濰坊醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院在2023年1月至2023年10月期間接受感染性疾病住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的40名學(xué)員作為研究樣本。其中,2023年1月至5月的20名學(xué)員作為對照組,采用常規(guī)教學(xué)方式;2023年6月至10月的20名學(xué)員作為研究組,實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂和案例學(xué)習(xí)教學(xué)方法。(剩余5113字)
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翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合案例學(xué)習(xí)在感染性疾病科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的價(jià)值
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