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多元評價視域下教師校本研修實施成效的優(yōu)化路徑

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摘 要：校本研修活動可以有效地解決教師教育教學(xué)過程中的問題，提高教師教育教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展及學(xué)校持續(xù)發(fā)展。如何推動校本研修提質(zhì)增效，成為學(xué)校推動教師專業(yè)發(fā)展的重要路徑，也使得校本研修的實踐與研究的重要性日漸顯現(xiàn)。目前，我國校本研修已納入常態(tài)化工作，但校本研修的效果并不理想。（剩余5391字）

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