活頁(yè)式教材的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐探索

——以“數(shù)字電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)”課程為例

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摘 要：本文以“數(shù)字電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)”課程為例，針對(duì)現(xiàn)有教材存在的不足，提出活頁(yè)式教材的設(shè)計(jì)思路與方案，對(duì)接崗位標(biāo)準(zhǔn)、重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、融入實(shí)踐任務(wù)，開(kāi)發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，可以在傳統(tǒng)課堂教學(xué)、在線教育、遠(yuǎn)程教育等多種教學(xué)場(chǎng)景中得到應(yīng)用，有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞：活頁(yè)式教材；建設(shè)；數(shù)字電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G714  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、現(xiàn)有教材存在的不足和缺陷

現(xiàn)階段高職院校選用的教材形式多樣，如B類(lèi)課程（理論+實(shí)踐）主要以項(xiàng)目化教材或理實(shí)一體化教材為主，此類(lèi)教材雖然改變了傳統(tǒng)教材以理論體系為主線構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性和連貫性的特性，但這類(lèi)教材依舊沿用了傳統(tǒng)教材的內(nèi)容，只是在內(nèi)容組織上采用項(xiàng)目化結(jié)構(gòu)，并在其中穿插實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。（剩余4083字）