基于TRIZ創(chuàng)新理論的高校教學(xué)建模探討

摘 要：TRIZ創(chuàng)新理論被引進(jìn)以來，教學(xué)一線教師積極嘗試將該理論應(yīng)用于相關(guān)課程教學(xué)之中。TRIZ創(chuàng)新理論為深入研究探索新的教學(xué)模式，尤其是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提供了多元化探索渠道。通過不斷的教學(xué)實(shí)踐，將TRIZ創(chuàng)新理論與教學(xué)、實(shí)踐和建模相結(jié)合，可大大拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維，能有效突破相關(guān)課程固定思維模式陳規(guī)，形成可行性教學(xué)方法，這將為進(jìn)一步培養(yǎng)新型創(chuàng)新人才提供有效借鑒。（剩余6019字）