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翻轉課堂聯合形成性評價在“流行病學”教學中的應用

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摘 要：目的：探討“翻轉課堂”聯合“形成性評價”教學模式在預防醫(yī)學專業(yè)“流行病學”課程中的應用，為進一步教學改革提供參考。方法：采用翻轉課堂聯合形成性評價的教學模式應用于預防醫(yī)學專業(yè)流行病學的教學實踐中，通過問卷調查和綜合考核成績評價其教學效果。結果：翻轉課堂聯合形成性評價的教學模式在本次教學過程中得到很好的融合，學生學習效果較好，綜合成績提高2.32～2.74分。（剩余4429字）

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