基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽在促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的研究

——以安徽醫(yī)科大學(xué)為例

摘 要：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在醫(yī)學(xué)院校的基礎(chǔ)教學(xué)中有著舉足輕重的地位，醫(yī)學(xué)微生物實(shí)驗(yàn)是醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的重要組成部分。傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直循規(guī)蹈矩，機(jī)械式地重復(fù)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，造成教學(xué)模式僵化、學(xué)生積極性不高、教學(xué)效果不理想的局面。深化教學(xué)體制改革，構(gòu)建高效課堂是當(dāng)下高校教學(xué)的目標(biāo)。（剩余7620字）