中職聽(tīng)障學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

——以工藝美術(shù)專業(yè)為例

摘 要 文章以湖南省特教中等專業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)聽(tīng)障學(xué)生就業(yè)問(wèn)題為研究對(duì)象，對(duì)2019―2021屆殘疾人畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)質(zhì)量評(píng)析，找出聽(tīng)障學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題。文章針對(duì)性地提出貫通式人才培養(yǎng)“3+2”中高職銜接合作辦學(xué)、“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的專業(yè) “1+2” 培養(yǎng)模式等有效措施，重視學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)在一定程度上提高學(xué)生的就業(yè)能力，增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)其全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。（剩余5893字）