“實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)”教學(xué)改革與實(shí)踐

——基于疾病動(dòng)物模型構(gòu)建的綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)

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摘 要 “實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)”是一門重要的基礎(chǔ)課程，在醫(yī)科院校普遍開展，其實(shí)踐性和應(yīng)用性兼具，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。當(dāng)前“實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)”實(shí)驗(yàn)課多采用驗(yàn)證性、重復(fù)性實(shí)驗(yàn)，難以達(dá)到培養(yǎng)復(fù)合型和創(chuàng)新型人才的目的。文章基于疾病動(dòng)物模型構(gòu)建的綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，探討其具體實(shí)踐及應(yīng)用效果，以期為廣大高校開展實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革提供借鑒和啟發(fā)。（剩余5401字）