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“安吉游戲”理念的整體設計,符合知識經濟時代與人類起源的雙重特色,其在更科學的角度上,針對有限的腦發(fā)育時段,在遵循人類進化基礎的角度上,深入分析了學前教育的意義與價值,并以此為依據(jù),建立了幼兒教育階段以愛為基礎的生態(tài)體系,不斷為幼兒的真游戲和真學習創(chuàng)造條件,把真游戲還給幼兒,從游戲中提高幼兒學習能力與探索欲望。(剩余4706字)
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“安吉游戲”理念下幼兒自主游戲與教師的介入
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