搭建學(xué)習(xí)支架，助力整書閱讀

——以小學(xué)高段學(xué)習(xí)單促進(jìn)整本書深度閱讀為例

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摘要：整本書閱讀的重要性日益凸顯，但其落實(shí)卻面臨著重重困境。如何助力整書閱讀？筆者認(rèn)為用好學(xué)習(xí)單這一重要工具，可以為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，助力整書閱讀。學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)與推進(jìn)有賴于教師，因此建議教師在通讀整書后，圍繞書目精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單，有計(jì)劃地分發(fā)學(xué)習(xí)單，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)書進(jìn)行了解、梳理、研讀、拓展。并每周保證挪出一節(jié)語文課作為專門的閱讀分享課，圍繞學(xué)習(xí)單上的內(nèi)容進(jìn)行分享，可以讓整本書的閱讀更高效、有序、可視。（剩余2536字）