“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)之我見

作業(yè)是教學(xué)流程的一個重要環(huán)節(jié)，是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段和方式。“雙減”政策的“落地”，給教育教學(xué)工作提出了更高的要求，教育教學(xué)必須全面減負(fù)提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，則是減負(fù)提質(zhì)得以實(shí)現(xiàn)的有效途徑之一。筆者僅結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)粗淺的做法。

一、以課標(biāo)為依托，設(shè)計(jì)分層作業(yè)

新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，教學(xué)中要讓每個孩子都能在自己的最近發(fā)展區(qū)得到更好的發(fā)展，而分層作業(yè)則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段。（剩余1269字）